Черчение и труд: в Госдуме хотят вернуть уроки черчения в школьную программу

Кроме того, депутат и первый зампред комитета Госдумы по просвещению рассказала о важности трудового воспитания, которого нет в образовательной программе.

«Я написала письмо в адрес министра с предложением вернуть уроки черчения. Отсутствие черчения в образовательной программе привело к разрушению фундамента конструкторско-инженерского направления. Черчение также полезно для расширения пространственного, логического и вербального мышления ребенка», – рассказала Лантратова в прямом эфире программы «Большая редакция» холдинга «Гранада Пресс».

Также депутат ссылается на то, что многие выпускники, выбравшие технические специальности, после первого года обучения в вузе переводятся на другие, поскольку не «тянут» именно программы по черчению.

«По мнению многих ученых, это происходит потому, что графические дисциплины, закладывающие основу профессиональной деятельности инженера, архитектора, дизайнера, не входят в обязательную школьную программу, несмотря на то, что в настоящее время Россия взяла курс на развитие технической науки», – цитирует издание «Известия» мнение Яны Лантратовой.

Соцсети немедленно отреагировали на подобную инициативу:

«Правильно, вернем в школы готовальни. Будем развивать в детях мелкую моторику. Чернильницы еще надо вернуть и перья…»

«Додуматься, что черчение уже не актуально и все инженеры сейчас работают с компьютерными программами, депутаты не смогли».

Сетевой аналитик Анатолий Несмиян тоже считает эту затею бесперспективной, что он и пояснил изданию «Новые известия»:

«Есть две вещи: подготовка инженерных кадров и навыки пространственного и творческого мышления. Они пересекаются, но это не одно и то же.

Ползать на ватмане пять на десять метров – это уже прошлое. Сейчас для этого есть Автокад и прочие -кады. Даже не стану обосновывать: попробуйте сделать хотя бы одну копию с «рукописного» чертежа. А их обычно нужно много. В разных масштабах и в разной раскадровке. А если вдруг потребуется 2D-модель превратить в 3D? А потом обратно, но в другом ракурсе? Чем вас не устраивает современное компьютерное инженерное моделирование?

А давайте откажемся от калькуляторов в пользу счет с косточками? Счеты тоже развивают – хотя бы мелкую моторику. Да много чего можно отменить и вернуться к скрепам. Вопрос только один – зачем?»

К слову, официально черчение исключили из школьной программы в 2019 году.