Магнитогорские школьники в Абзаково перенеслись на 10 лет вперёд

На первом этапе Екатерина предложила ребятам обсудить их будущие профессии и вообще понять, какими они видят себя через 10 лет.

«Зачастую родители принимают большинство решений в жизни ребёнка. И такой формат, когда ты можешь поговорить и услышать детей, – что они хотят, о чём думают, что для них ценно – это уникальный опыт. Для них важно быть успешными и реализованными, найти ту профессию, которая будет их и развивать и приносить финансовую обеспеченность. Услышать это от детей такого возраста очень ценно. В «Абзаково» правильно делают ставку на этот возраст, когда ребята уже всё понимают, когда их можно и нужно слушать», – рассказала эксперт.

Школьники называли разные профессии и сферы – звучали варианты юриста, адвоката, врача и даже космонавта. Многие отметили, что им важно быть успешными и состоятельными. Однако, как отметила Екатерина Гувакова, в формировании видения будущей профессии у подрастающего поколения есть нюанс. И имя ему – диффузия технологий:

«Современный мир слишком динамичный. Например, возьмём авиацию. Она развивалась с 30-х годов прошлого века, и этой отрасли потребовалось долгое время, практически 50 лет, чтобы максимально проникнуть в потребление. Но чем ближе мы подходим к современности, тем быстрее происходит проникновение, так называемая диффузия. Существует график внедрения технологий в повседневную жизнь, и в последние десятилетия это практически вертикальный взлёт – как только технология появляется, её тут же интегрируют в нашу жизнь на сто процентов».

Применима теория и для промышленных технологий. Из всего сказанного спикер сделала однозначный вывод:

«Наше представление о профессиях, которое есть сейчас в том числе у вас, не будет соответствовать реальности через пять или десять лет. Возможно, это будет не адвокат или просто юрист, а юрист по решению споров с искусственным интеллектом. Определённые вещи происходят прямо сейчас. Если вы не будете смотреть контекст, если не будете смотреть в будущее – вы опоздаете. Время сокращается, технологии позволяют нам сильно убыстряться».

А значит, уже сейчас ребята, по словам Екатерины Гуваковой, должны держать в голове знания и навыки, которые смогут пригодиться им в будущем. Понять, что сейчас в тренде и как этот тренд будет выглядеть в 2035 году.

С новой установкой школьники вновь взялись размышлять на тему своего будущего. Для работы они получили карточки с предполагаемыми профессиями будущего, список навыков и школьных предметов. Принцип простой: выбрать занятие по душе, подобрать к нему навыки и знания, которые нужно развивать уже сейчас, на которые следует делать упор в годы обучения.

Мозговой штурм длился полчаса. По результатам жарких обсуждений на флипчартах каждой команды появились необходимые списки, и началась презентация.

Из предложенных специалистом бизнес-школы «Сколково» профессий будущего первая команда выбрала «Координатора климатических решений». Его задача – искать способы уменьшения вреда от изменений климата. Ребята предложили расширить возможности профессии до управления погодой с помощью ядерной энергии. Такой вид деятельности они назвали «Ядерный эколог».

Другая команда выбрала профессию «Биоэтика». Его задача – разбираться в моральных вопросах генной инженерии, клонов и искусственного интеллекта. Ребята решили, что профессия станет актуальной к 2035 году, потому что примерно к этому времени учёные начнут работать над модификацией человеческого генома, а следовательно, начнутся и проблемы.

«Предметы для сдачи: информатика, биология, обществознание, литература и русский язык. Эта профессия сочетает в себе мораль, этические нормы. Поэтому нужны предметы для гуманитариев. Также важно экомышление и аналитическое мышление, чтобы воспринимать всю систему в комплексе», – объяснили свой выбор ребята.

Разбирались на мастер-классе профессии медиапсихолога и космического гида, специалиста по кибербезопасности личности и специалиста по дополненной реальности в образовании.

В завершение мастер-класса Екатерина Гувакова предложила ребятам немного замедлиться и ответить себе на вопрос «Что я понял о себе сегодня?». Ведь эта встреча, хоть и проходила в игровом формате, затронула серьёзную тему. И каждый из присутствующих ребят получил возможность определить для себя вектор дальнейшего развития, заглянуть в будущее и понять, какое место он хочет в нём занимать.

А на вопрос, что сама Екатерина получила от встречи с магнитогорскими школьниками, спикер ответила:

«Это не первый мой опыт общения с детьми в таком формате, но такое количество талантливых детей, собранных вместе, – это уникальная история. Я очень хотела здесь побывать, ведь я лично курировала группу Магнитогорска на программе «Гостеприимные города», где обсуждался проект школы-интерната для перспективных детей в Абзаково. И это был один из ключевых моментов для становления города как центра развития молодёжи. И вот я здесь. И испытываю восторг! Когда смотришь на детей и понимаешь, что они не продукт воспитания своих родителей, а самостоятельные личности, которые стремятся, которые размышляют про будущее, они говорят осознанно. Для меня это как награда».