Лента новостей
1 | 2 | |||||
3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |
24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
29 | 30 | 31 |
1 | 2 | 3 | 4 | |||
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
26 июля
«Сбер»: молодые предприниматели предпочитают открывать на Урале бизнес в сфере программного обеспечения
15:00Реклама
- Информация
- ПАО «Сбербанк»
- ИНН
- 7707083893
- ID обявления:
- 2Vfnxxasd7N
Зачем ребёнку учиться программировать, если это не станет его профессией? Пять аргументов «за»!
В программирование многие идут за высокими зарплатами и стабильным будущим. Тем не менее изучать его есть смысл даже тем, кто не собирается стать веб-разработчиком, дата-аналитиком или другим специалистом в компьютерных технологиях.
![Зачем ребёнку учиться программировать, если это не станет его профессией? Пять аргументов «за»!](https://img.verstov.info/rs:fill/w:660/q:80/plain/https://www.verstov.info/upload/iblock/f27/idpvmyr6r86m6s3shhnkztk1rnixk4d7/1632458622_5.jpg)
Чем же IT-образование пригодится ребенку в жизни, даже если он или она не метит в программисты?
Во-первых, программирование качает мозг!
Наш мозг можно сравнить с мышцей, которую нужно постоянно «качать», чтобы поддерживать ее в тонусе. Программирование – один из самых эффективных инструментов по прокачке мозга.
Ряд исследований, проводимых в 1991-2014 годах, выявили, что чтение кода отчетливо активирует пять участков мозга, отвечающих за обработку языка, рабочую память и решение проблем. Кроме того, сам акт программирования неизбежно развивает логическое и алгоритмическое мышление.
Во-вторых, программирование учит решать проблемы.
Так, выполняя любую задачу по программированию, ребенок учится разбивать проблему на небольшие части и решать ее шаг за шагом.
Кроме того, занятие кодингом приучает к установке, что все поддается оптимизации, улучшению, а большинство проблем можно решить, если их автоматизировать. Сегодня этот подход очень ценится на работе.
Особенно здорово, если навык решения проблем человек обретает уже в детском возрасте, ведь именно тогда мы склонны преувеличивать сложности.
А если привыкнуть рассматривать проблемы как многошаговую задачу, жизнь становится значительно проще.
В-третьих, программирование развивает креативное мышление и самовыражение.
В программировании, как и в жизни, нет единственно правильного решения – у двух программистов может быть разный код для одной и той же функции. Поэтому занятие кодингом учит ребенка постоянно искать новые способы решить задачу, экспериментировать и выходить за рамки.
Кроме того, технологии – это отличный инструмент для самовыражения. Проведем аналогию с языком. Когда человек свободно овладевает речью и письмом, он может выражать себя гораздо полнее.
То же самое и с кодингом. Овладев навыками программирования, ребенок может влиять на физический мир: писать приложения и сайты, управлять роботами, делать анимации и игры, упрощать работу, освобождая время, – и все это с помощью виртуального кода. Пространство для самовыражения практически бесконечно.
Заметьте: все мы учимся читать и писать, но вовсе не обязательно становимся крутыми писателями с Нобелевской премией. Точно так же ребенку не обязательно становиться ведущим разработчиком или экспертом по машинному обучению, получив IT-образование. Но как минимум программирование даст ему классный инструмент для претворения своих идей в жизнь.
В-четвертых, программирование формирует умение учиться.
Любая учеба – это изучение чего-то нового, а в процессе обучения все мы имеем свойство ошибаться. И здесь очень важно отношение человека к ошибкам. Часто люди разочаровываются в себе и испытывают стресс от первых неудач. Это отравляет им процесс обучения: многие уходят в самобичевание или бросают начатое на полпути.
Большое преимущество программирования в том, что ошибки в нем – это абсолютно естественная часть процесса. При этом всегда можно отменить команду, внести правки в код и попробовать новое решение. Более того, каждый проект, над которым работает ребенок, заставляет его изучать новые нюансы кода, новые функции. Он учится погружаться в новую задачу, быстро разбираться в ней и доводить ее до конца.
Терпимость к ошибкам, отсутствие страха нового и умение доводить дело до конца – навыки, которые помогут ребенку в изучении чего угодно: от вязания крючком до познания языков.
Ну и в заключении. Знание IT применимо во множестве других сфер (работа, наука и пр.).
Сегодня огромное количество рабочих мест обеспечивает IT-сектор. В нем заняты не только люди, напрямую связанные с программированием, но и копирайтеры, и SMM-щики, и маркетологи, и дизайнеры, и многие другие специалисты. Практически в каждой современной компании – от рекламного агентства до сервиса доставки еды – есть IT-отдел.
IT-образование помогает не только грамотнее пользоваться специализированными программами в своей сфере, но и лучше понимать коллег из технического отдела. Это добавляет человеку ценности как сотруднику.
Если же вдруг вашего ребенка привлечет путь ученого, то практически в каждой из наук нужно программирование, чтобы анализировать и обрабатывать данные для исследований, проверять научные гипотезы и так далее. Биология, экономика, лингвистика, психология – далеко не полный список наук, где пригодится IT.
А если спустя годы ваш ребенок решит сменить сферу деятельности, со знанием основ программирования переход в IT дастся ему куда проще, чем человеку, который знакомится с кодом впервые.
«Алгоритмика» приглашает ребят овладеть IT-навыками.
Сегодня в «Алгоритмике» остались свободные места в группах:
– курс компьютерной грамотности (пятница, 17:15, для детей 7-9 лет);
– курс компьютерной грамотности (суббота, 9:00, для детей 7-9 лет);
– курс графического дизайна (суббота, 13:00, для детей 9-11 лет);
– курс графического дизайна (среда, 19:00, для детей 12-14 лет);
– курс создания сайтов (четверг, 18:30, для детей 12-14 лет);
– курс создания сайтов (суббота, 15:00, для детей 12-14 лет);
– курс Python Start (четверг, 19:00, для детей 15-16 лет);
– курс Python Start (воскресенье, 11:45, для детей 12-14 лет);
– курс Python Start (воскресенье, 15:45, для детей 15-16 лет).
Количество мест в указанных группах ограничено.
Возможно обучение в онлайн-группах.
Подробности по телефонам: +7-922-102-16-16; 45-16-06.
Международная школа математики и программирования «Алгоритмика»:
ул. Труда, д. 26,
пр. Карла Маркса, д. 172.
Поделиться новостью
Если вы заметили ошибку в тексте, выделите ее и нажмите Ctrl+Enter
Смотрите также
Последние комментарии
"Московский транспорт" - сайт для фриков, повернутых общественном транспорте. Не удивительны результаты исследования
Вчера, 21:18Бинт липкий, прокладки женские и много другого закупаем для нормального медицинского обслуживания после хирургии в больнице Дробышева пациенты, а они с Мурашко графиками занимаются и поздравляют друг-друга с достижениями в челябинской области г. Магнитогорск. Спасибо медикам кто там лечит нас.
Вчера, 20:35Ты реально тупой? Защитник этого недомэрка, ты олень посмотри как дороги делают, реально ливневки хоронят, и где до ремонта не топило, теперь топит
Вчера, 19:21Видимо мэр Магнитогорска не знает, что расширение дорог не решает проблему пробок. Учёные из Экономического института Барселоны проанализировали опыт в борьбе с пробками 545 крупных городов Европы и сформулировали «фундаментальный закон перегруженности автомагистралей»: расширение дороги на 1% увеличивает загруженность дорог на 1,9%. При этом продление сети рельсового транспорта (метро, трамваев, электричек) на 1% разгружает автомагистрали на 0,5%. Источник: официальный сайт "Московский транспорт"
Вчера, 18:15Прежде чем писать, что человек делает благо нужно разобраться в теме. Видимо наш мэр не знает, что расширение дорог не решает проблему пробок. Учёные из Экономического института Барселоны проанализировали опыт в борьбе с пробками 545 крупных городов Европы и сформулировали «фундаментальный закон перегруженности автомагистралей»: расширение дороги на 1% увеличивает загруженность дорог на 1,9%. При этом продление сети рельсового транспорта (метро, трамваев, электричек) на 1% разгружает автомагистрали на 0,5%. Источник: официальный сайт "Московский транспорт"
Вчера, 18:13Видимо мэр Магнитогорска не знает, что расширение дорог не решает проблему пробок. Учёные из Экономического института Барселоны проанализировали опыт в борьбе с пробками 545 крупных городов Европы и сформулировали «фундаментальный закон перегруженности автомагистралей»: расширение дороги на 1% увеличивает загруженность дорог на 1,9%. При этом продление сети рельсового транспорта (метро, трамваев, электричек) на 1% разгружает автомагистрали на 0,5%. Источник: официальный сайт "Московский транспорт"
Вчера, 18:10Стихия... )) Как будто у нас торнадо прошёл или Везувий взорвался. Оправдалки ворья уж и не знают, что придумать ещё
Вчера, 17:48Всех комментаторов срочно в кресло мэра. Пусть "Тучи разведут руками"))))) Действительно, стихия сильнее человека. И надо с этим как то жить....
Вчера, 17:38А машину вернуть обещал?
Вчера, 17:38так ограждать необходимо опасные участки оперативно, чтоб люди на капитальный ремонт двигателя не попадали
Вчера, 16:47