Образование: знания есть, но толку от них мало

В настоящий момент оценка качества образования в России осуществляется, прежде всего, посредством проведения единого госэкзамена и государственной итоговой аттестации. Эксперты отметили, что результат  обучения школьников отлично демонстрирует ЕГЭ. Поэтому предполагается процедуру проведения аттестационных мероприятий ввести на всех уровнях образования (дошкольном, начальном, основном общем, среднем полном, дополнительном, среднем профессиональном, бакалавриате, магистратуре).
Однако оценка качества подготовки по-прежнему продолжает сводиться только чаще всего к оценке качества обучения. Например, по информации замдиректора Института проблем образовательной политики «Эврика» Евгения Семченко, только 15-17% выпускников могут рассчитать площадь комнаты для оклейки ее обоями, хотя каждый из них знает, как вычислить площадь прямоугольника.  По мнению Семченко, речь должна идти об умении школьника применять знания на практике. 
Как говорит заместитель министра образования и науки Челябинской области Елена Коузова:

«Федеральный государственный стандарт, по которому начали учиться все первоклассники с 1 сентября нынешнего года, предполагает, что основной задачей учителя становится не просто передача ребенку определенного набора знаний, умений и навыков. Педагог будет учить школьника  самостоятельно получать знания и работать с информацией, рассуждать, анализировать, выделять главное и делать правильные выводы».
Как сообщила пресс-служба областного правительства, сейчас в Челябинской области уже существует модель региональной системы оценки качества образования. По информации замминистра, в ближайшие годы свою работу в этом направлении начнет специальный орган - региональный центр оценки качества образования.