Специалисты Центра медицинской профилактики рассказали, как подготовить ребенка к 1 классу

И чем ближе час «икс», тем больше вопросов возникает у родителей первоклассников. Как помочь маленькому ученику перейти от детсадовского уклада жизни к школьному? Как правильно подготовить ребенка к обучению? Каковы особенности начальной школы? На эти вопросы отвечает Ирина Анашкина, психолог МУЗ «Центр медицинской профилактики».

- Меняются ли отношения в детском коллективе при поступлении ребенка в первый класс?

- Если говорить об отношениях в детском коллективе, то особенности условий существования первоклассника не очень отличаются от детского сада: класс в смысле общения однороден, начало будущих «группировок», как правило, закладывается где-то в начале второго класса, когда дети присмотрятся друг к другу. Зато в первом классе высока зависимость учеников от учителя. Как правило, родители первоклашки то и дело слышат: «Анна Петровна сказала… Марья Ивановна велела…» и тому подобное. Поэтому родителям стоит формировать у ребенка здоровый скепсис: разумеется, не игнорировать и не высмеивать распоряжения учительницы, а предложить ребенку выполнять их не слепо, а рассуждая: чего от него хотели в том или ином случае, какова была цель того или иного распоряжения.

- Иногда первоклассник носит с собой в портфеле игрушки. Как к этому относиться?

- Взрослым следует относиться к такому явлению спокойно. Игрушка из дома - это «помощник» в адаптации ребенка к новым условиям. И запрещать брать игрушки  в школу - худший способ! Если пресекать это с позиции силы, то ношение игрушек в школу не прекратится, тоже самое будет делаться тайком и затянется класса до пятого, как и общая дезадаптация и инфантильность. Если же это не запрещать - возня с игрушкой, как правило, завершается ко 2-3 классу. Но если ребенок все равно продолжает совать в портфель любимого зайца, будучи уже «школьником со стажем» - это сигнал для родителей: присмотритесь, все ли у ребенка в порядке в школе, возможно, у него есть какие-то трудности

- Одним  из распространенных явлений  начальной школы является  страсть к обмену. Почему возникает это явление и нужно ли с ним  бороться?

- Когда появляется табу на то, чтобы брать чужое, когда понятие частной и личной собственности становится одним из определяющих, у детей появляется желание завладеть желанной, но недоступной вещью хотя бы на время. А то и предложить взамен что-то из своего имущества. При этом дети не думают о наживе, а руководствуются своей системой ценностей и обмен зачастую является неравноправным.  Поэтому следует предотвращать нежелательный обмен. Для этого следует, во-первых, не приобретать ребенку по возможности дорогих вещей, хотя бы до того времени, пока он не научится оценивать их реальную ценность. Во-вторых, имеет смысл покупать ребенку только те вещи, которые действительно нужны ему самому, которые ему удобны и которые он сам себе выбрал!

В-третьих, сообщите детям, что хоть у них появилась их личная собственность, но, как говорится, – «в долевом участии». Иными словами, в ту вещь, которая стала твоей, все-таки вложен труд и твоих родителей. И если ты решил что-то поменять, попробуй вначале получить у них разрешение.

- Каким образом родители могут помочь первокласснику в выполнении учебных заданий? 

- У каждого ребенка, который приходит в школу, свой характер, темперамент, привычки, стиль общения. Поэтому для каждого малыша, в зависимости от его способностей, какой-то предмет будет труднее, а какой-то легче. Однако почти все первоклашки нуждаются в помощи взрослых. И, конечно, им нельзя отказывать. Помогая ребенку, не сидите у него над душой и уж тем более не выполняйте за него задания, а только осторожно и мягко направляйте. Помните, что он должен приучаться к самостоятельности. Спокойно говорите ему: «не волнуйся, все получится», «давай разберемся вместе», «я тебе помогу» и обязательно хвалите.

- Следует ли приучать ребенка к работе на черновике?

- Выполнение письменных заданий на черновике, в общем-то, неплохо, поскольку в старших классах нужно будет уметь работать с черновиками. Но заставлять ребенка сначала записывать все в черновик, а потом переписывать в чистовик, не нужно. Этим вы вызовете у него отвращение к учебе. Кроме того, ребенку, привыкшему постоянно работать только с черновиком, будет трудно выполнять устные задания, к примеру, по математике (математический диктант и т. п.)

- Какой режим дня является оптимальным для первоклассника?

- Придя со школы, малыш должен пообедать и обязательно отдохнуть. Не заставляйте его сразу браться за уроки. Самое лучшее время для учебы — с 8 до 12 утра и с 16 до 18 вечера. Было бы неплохо приучить ребенка заниматься именно в эти часы.  Шестилеткам для восстановления сил после учебного дня не мешает поспать 2-3 часа.

- Какие правила поведения существуют для родителей первоклассников?

- Будите ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте его с утра и не дергайте по пустякам.

Не говорите малышу на прощание следующие фразы: «смотри, не балуйся» или «чтобы сегодня не было плохих отметок». Лучше пожелайте ему удачи и подбодрите ласковым словом — ведь у него впереди трудный день.

Встречая ребенка из школы, не обрушивайтесь на него сразу с вопросами «что ты сегодня получил?» или «ну как, сегодня без двоек?». Дайте ему расслабиться. Если же он сам хочет поделиться с вами чем-то важным, не откладывайте разговор, не отмахивайтесь от малыша, выслушайте его — ведь это не займет много времени.

Не торгуйтесь, говоря: «Если ты сделаешь хорошо уроки, то я дам тебе...» У малыша может выработаться неправильное представление о цели учебы. Он подумает, что учась, делает вам одолжение, за которое получает вознаграждение.

Если ребенок явно чем-то огорчен, не допытывайтесь о причине. Возможно, он расскажет позже. Или же осторожно поинтересуйтесь потом сами.

И самое главное, что нужно запомнить родителям первоклассников: любовь и внимание к своим малышам - это залог их успешного обучения и развития личности. Ваша поддержка, заинтересованность и желание помочь в любой ситуации, помогут ему без особых трудностей пойти первый раз в первый класс и стать школьником.