Лирикам тут не место. В Магнитогорске нужны профильные классы для физиков и юных техников

27 августа во Дворце творчества детей и молодежи состоялось традиционное августовское совещание работников образования с руководством города, области и ММК. На «августовском педсовете» были озвучены основные направления развития образования в 2015-2017 годах.

И.п. главы города Виталий Бахметьев выступил первым, зачитав доклад о социально-экономическом развитии Магнитогорска в первом полугодии 2015 года. Особое внимание он обратил на ситуацию в сфере образования.

С началом учебного года собравшихся поздравили спикер МГСД Александр Морозов, заместитель министра образования Челябинской области Вадим Бобровский, начальник управления кадров ММК Игорь Деревсков, председатель городской Общественной палаты Валентин Романов.

Вадим Бобровский, в частности, отметил, что одной из задач, которая стоит перед областной системой образования, является организация обучения детей только в первую смену. Данную проблему по поручению президента РФ Владимира Путина необходимо решить в течение 10 лет. Для этого в областном Минобре разработана программа по строительству 44 школ в Челябинской области. В настоящее время в первую смену учатся порядка 80% процентов южноуральских школьников.

Председатель ОП Валентин Романов обратил внимание на необходимость «обеспечить максимально возможную материально-финансовую поддержку учительства», «сохранить и укрепить городскую систему подготовки учительских кадров на будущее десятилетие» и «максимально использовать потенциал учительской гвардии в нынешней выборной компании».

Основным в программе педсовета стал доклад начальника управления образования Александра Хохлова, который он посвятил образовательному проекту «ТЕМП» («технология+естествознание+математика+педагогика»), разработанному в Челябинской области. В своем докладе он отметил, что 2015 год для магнитогорского образования – юбилейный. 85 лет назад, 15 августа 1930 года, были созданы первые пять школ, принявшие 180 человек. В настоящее время в Магнитогорске 203 образовательных учреждения, в которых обучается и воспитывается более 71 тысячи человек.

Что касается общих тенденций развития образования Челябинской области, социально-экономического развития региона и города, то образование должно быть не только доступным и качественным, но и востребованным. Так, проект «ТЕМП», разработанный Минобром, - проект естественно-математического образования. Он нашел поддержку губернатора Челябинской области и уже реализуется в Магнитогорске как имеющий стратегическое значение для подготовки кадров для региональной экономики.

Программа «ТЕМП» состоит из пяти модулей: «развиваемся познавая и исследуя», «территория активного выбора», «школа естественных наук», «наука и техника» и «ЛЕГО-парк». Каждый из модулей решает свой комплекс задач. Первый модуль ориентирован на повышение качества естественно-математического и технологического дошкольного образования. В дошкольных учреждениях города в рамках программы «Наш дом – Южный Урал» дети знакомятся с востребованными профессиями металлурга, строителя, инженера, программиста и т.п., а в рамках дополнительных занятий посещают кружки ЛЕГО-конструирования, ТРИЗ, занимаются шахматами.

40% детских садов обеспечены образовательными конструкторами и программными средствами по ЛЕГО-конструированию и роботехнике. Дополнительные занятия естественно-научной и математической направленности посещают около 3000 дошкольников. Однако лишь 10% кружков в детских садах – технические и математические. Александр Хохлов назвал данную цифру недопустимо низкой и обратился к руководителям ДОУ с требованием повысить количество таких занятий и обеспечить учреждения необходимыми для этого методическими пособиями.

Что касается общеобразовательных школ, то их руководителям Александр Хохлов поручил продумать создание инновационной площадки (рабочее название – «научные мастерские») на базе городского объединения «Школы олимпиадного резерва», работающего в Магнитогорске уже более 10 лет.

В своем докладе он отметил, что необходимо продолжить оснащение школ, детских садов, учреждений дополнительного образования материалами для занятий по конструированию, программированию и робототехнике (сейчас такими пособиями оснащены 60% общеобразовательных школ). На лаборатории технического творчества в текущем году выделено 500 тысяч рублей, а в 2016 запланировано 900 тысяч рублей. Всего в городе в настоящий момент работает более 50 объединений технической направленности. В управлении образования планируют увеличить до 7% число детей, занимающихся техническим творчеством, областной же показатель – 8.4%, так что в этом направлении, как отметил Александр Хохлов, нам еще «работать и работать».

Руководителям образовательных учреждений и специалистам методического центра поручили в новом учебном году взять под контроль качество повышения квалификации педагогов, уделять внимание вопросам кадрового обеспечения при открытии профильных классов. Управлению образования и центру повышения квалификации было поручено спланировать мероприятия по проведению единой промежуточной диагностики предметных и метапредметных результатов школьников прежде всего по математике, физике и химии, а также организовать проведение городских конкурсов образовательных программ по учебной и внеурочной деятельности с обязательным участием всех образовательных учреждений. В учебных планах школ и детских садов предусмотреть занятия по обучению детей решению изобретательских задач и развитию творческого воображения (ТРИЗ). Следить за повышением качества и эффективностью программ развития проектно-исследовательской деятельности учащихся в новом учебном году будет методическая служба.

В 2015/16 году продолжат работу программы по профориентации старшеклассников, такие, как «Профессорский час». Также в новом учебном году будет открыт университетский класс – на базе МГТУ планируется создание сетевой инновационной площадки инженерного творчества и конструирования, лаборатории имитационного моделирования транспортных и технических систем.

Областной Минобр планирует оценивать эффективность работы образовательных учреждений по реализации проекта «ТЕМП». По тому, какие показатели в освоении общеобразовательных программ по математике, физике, химии, биологии и информатике показывают учащиеся, будет составляться рейтинг школ. А уже в соответствии с рейтингом 10% лучшим школам, демонстрирующим рост качества естественно-математического образования, с 2016 года областной бюджет будет выделять дополнительное финансирование.

Завершило «педсовет» награждение лучших педагогов и руководителей учреждений образования.