Губернатор оценил, как меняется школьное образование в Магнитогорске

Уже с 1 сентября 2026 года школьники начнут занятия в современном образовательном комплексе — это станет важным шагом в развитии социальной инфраструктуры левого берега города.

Раньше школа работала в двух старых зданиях 1933 и 1935 годов постройки — на улице Коммунальной, 7 (там учились 371 ученик) и в переулке Школьном, 3 (231 ученик). Теперь ребят ждёт принципиально другая среда: новое здание рассчитано на 500 мест, но благодаря рациональному использованию пространства в нём смогут учиться более 600 школьников — с соблюдением всех санитарных норм.

Школа построена в рамках сразу нескольких программ: госпрограммы «Содействие созданию в Челябинской области новых мест в общеобразовательных организациях», региональной программы «Развитие образования в Челябинской области» и народной программы «Единой России».

Пространство для будущего

Экскурсию для Алексея Текслера по этажам новой школы провела директор Ирина Николаевна Воронина. В новой школе все продумано до мелочей — от учебных кабинетов до системы безопасности. В распоряжении учеников и педагогов: 37 учебных кабинетов (в том числе 8 кабинетов для начальной школы); актовый зал на 350 мест; три спортивных зала — два больших и один малый; столовая на 280 мест и пищеблок; медицинский блок с процедурным, прививочным кабинетами и кабинетом приёма врача; игровые комнаты и спальня для групп продлённого дня. Есть в школе и собственный музей, а также досконально продумана система безбарьерной среды.

Безопасность образовательного учреждения обеспечивают два внутренних поста охраны, пять систем контроля и управления доступом, а также система пожарной сигнализации.

Особого внимания заслуживает пришкольная территория: здесь обустроен многофункциональный спортивный кластер. В него вошли беговая дорожка, футбольное поле, баскетбольная и волейбольная площадки, тренажёры, а также две игровые зоны для младших школьников.

«Все, что мы делаем, мы делаем для наших детей»

Во время осмотра Алексей Текслер оценил материально‑техническое оснащение учреждения и пообщался с педагогами, родителями и представителями администрации. Губернатор подчеркнул важность создания современных условий для обучения и воспитания:

«Все, что мы делаем, мы, конечно, делаем для наших детей. Это самое главное — чтобы у них была возможность получать качественные знания, быть патриотами. И только в таких пространствах это можно делать».

В актовом зале губернатора ждали родители вместе с заместителем директора по воспитательной работе и руководителем школьной ячейки сообщества «Родные‑Любимые» Юлией Юрьевной Бобырь. Она рассказала, что работа над развитием сообщества началась ещё в старой школе, а теперь, в новых условиях, у команды появилось ещё больше планов.

«С прошлого года мы уже начали развивать сообщество еще будучи в помещениях старой школы. В этом году, оказавшись в новой школе, нас уже переполняют планы, впечатление. Сейчас, вот, пока вас ждали, обсуждали уже ближайшие наши планы, какие встречи запланируем, кого мы пригласим».

Алексей Текслер поддержал инициативу и отметил значимость движения:

«Движение „Родные‑любимые“ — важная составляющая в жизни, я очень рассчитываю на то, что у нас в целом в регионе оно развивается, что здесь, в вашей школе, оно будет активно, благодаря нам, развиваться».

Глава Магнитогорска Сергей Бердников в свою очередь акцентировал внимание на важности учёта мнения жителей при реализации городских проектов, он пояснил, что для местных властей важно, чтобы левый берег развивался во всех отношениях. 

Коллектив школы и родительское сообщество выразили благодарность губернатору за создание современных условий для обучения. Алексей Текслер в завершение визита пожелал, чтобы школа стала для детей настоящим домом:

«Мы видим реакцию педагогов и родителей — это замечательный объект. Желаю только одного, чтобы всё получалось, чтобы дети считали это место домом. Уверен, что так и будет: все условия для этого созданы, коллектив сформирован».

Ведь новая школа в посёлке Димитрова — не просто здание, а полноценный образовательный и социальный центр, который объединит учеников, педагогов и семьи, создавая пространство для роста, спорта, творчества и воспитания.

Глава города Сергей Бердников отметил, что Магнитогорск не отстает в социальном плане от областных городов:

«В прошлом году мы ввели в эксплуатацию новую школу, а в этом – школу и два детских сада. Причем школа на левом берегу – долгожданная для нашего города. Могу с уверенностью сказать: вопрос очередей в детские сады в городе решен, ситуация со школами тоже в целом урегулирована», – сказал глава Магнитогорска.

Градоначальник также выразил благодарность правительству Челябинской области и губернатору за решения, которые позволяют городу развиваться, улучшать качество городской среды и сохранять позиции одного из лидеров региона по темпам роста.

Следует подчеркнуть, что социальная сфера — один из главных индикаторов качества жизни в городе. Когда больницы, школы, спортивные и культурные площадки соответствуют современным требованиям, люди чувствуют, что о них заботятся, а у детей и молодёжи появляются реальные возможности для развития.

Школы — особенно важная часть этой системы. От того, в каких условиях учатся дети, напрямую зависит их успеваемость и интерес к знаниям. Просторные светлые классы, современное оборудование, лаборатории, спортзалы и благоустроенные территории создают среду, где ребёнок не просто получает знания, а учится мыслить, пробовать новое, работать в команде. Кроме того, удобная инфраструктура — например, безопасные пешеходные маршруты и транспортная доступность — помогает семьям экономить время и силы, а детям — не пропускать занятия из‑за бытовых сложностей.

Не менее значим и психологический аспект: когда школа становится не просто местом уроков, а настоящим центром притяжения — с кружками, сообществами, пространствами для общения, — у ребят формируется чувство принадлежности, растёт мотивация учиться и развиваться.

Развитие социальной сферы работает и на будущее города: семьи охотнее остаются жить в местах, где есть качественные школы и детские сады, а молодёжь после учёбы чаще возвращается туда, где ей было комфортно расти. Поэтому вложения в современную социальную инфраструктуру — это не просто текущие расходы, а долгосрочные инвестиции в человеческий капитал и устойчивое развитие территорий.