Даже детский омбудсмен приехала. В Магнитогорске открыли особенный класс для особенных детей

Решение об открытии ресурсного класса в Магнитогорске было принято в мае прошлого года, уже в июле министерство образования региона стало разрабатывать дорожную карту по открытию класса, которая включала в себя поэтапный план ремонта и оборудования помещений, подготовку детей. Подготовкой будущих педагогов в рамках реализации проекта «К инклюзии вместе», поддержанного губернаторским грантом, занялась организация помощи детям «Открытое сердце». А уже в конце декабря прошла предварительная встреча, посвященная открытию ресурсного класса. На ней присутствовали родители ребят, которые будут учиться в этом классе, тьюторы (специалисты, которые исследуют интересы и создают среду для развития ребенка) и учителя, участвующие в проекте.

Сегодня, 18 января, состоялось официальное открытие ресурсного класса для детей с ограниченными возможностями здоровья. Мероприятие посетили уполномоченная по правам ребенка в Челябинской области Евгения Майорова, заместитель главы Магнитогорска Илья Рассоха, начальник городского управления образования Наталья Сафонова и другие.

Директор школы № 20 Александр Берченко провел гостей в ресурсный класс, немного рассказал, что из себя он представляет, затем предоставил слово непосредственно специалистам, которые занимаются детьми с расстройством аутистического спектра. Это ресурсный учитель Гульнар Кадырова, тьютор-психолог Вероника Харченко, тьюторы-дефектологи Анастасия Пушкарева, Анна Трегуб и Анна Вектина, а также куратор проекта Елизавета Кириллова.

Ресурсный учитель Гульнар Кадырова рассказала, что класс делится на четыре зоны. Первая зона – зона индивидуального занятия. Это, по сути, парты, разделенные по цветовой гамме. Каждый ребенок – всего их четыре – знает, где он должен сидеть и готовиться непосредственно к уроку. Именно здесь проходят занятия между ребенком и тьютором, здесь же он получает основные академические навыки.

Вторая зона – зона групповых занятий, которая представлена в виде обычных парт, такие же есть и в простых школьных классах. Групповые занятия проводит ресурсный учитель, который учит детей сидеть друг с другом, взаимодействовать парой, чтобы в будущем они постепенно вошли в класс обычных детей.

Есть в классе и рабочая зона, где ресурсный учитель и тьютор проводят большую работу по подготовке занятий. Так как дети – с особенностями развития, то они очень сложно воспринимают речь на слух, поэтому педагоги пользуются специальными дополнительными материалами, чтобы ребенок лучше понимал, что будет происходить на уроке. Все материалы ресурсный учитель и тьюторы на каждого ребенка готовят индивидуально.

Еще одна зона – это зона сенсорной разгрузки. Это уникальный комплекс, который включает в себя несколько видов качелей, лесенки тоннели, мягкие кресла-мешки.

Также гостям показали интерактивную сенсорную доску, на которой дети могут рисовать, выполнять всевозможные задания, смотреть видеопрезентации и мультики. Ознакомили и с комнаткой, где особенные дети будут постигать базовые навыки в приготовлении пищи.

Сейчас ребята проходят период адаптации, а в скором будущем к ним на перемены будут приходить сверстники для общения и различных игр. Нужно это для того, чтобы дети с аутистическим расстройством смогли спокойно учиться в обычном классе.